Гарвардский университет увеличил свои инвестиции в Биткойн, "Магистратура по Биткойну" открывает набор, шифрование активов проникает в школы?

Когда Университет Гесперид (Hesperides University) в ноябре 2025 года объявил о запуске первой в мире полностью онлайн-программы “Магистр Биткойна”, это стало не только небольшим шагом для академического мира, но и большим шагом для Биткойна от обочины к мейнстриму. Это знаковое событие перекликалось с растущей тенденцией образования в области криптоактивов по всему миру, что заставляет задуматься: действительно ли наступила эпоха образовательного бума в области криптоактивов, возглавляемая высшими учебными заведениями?

Ответ может оказаться более сложным и многогранным, чем предполагается. Этот “бум” проявляется не только в виде магистерской степени, он объединяет курсы ведущих университетов, реальные инвестиции институциональных инвесторов, стратегическую трансформацию образовательных проектов для широкой аудитории, а также социальный спрос на заполнение огромного пробела в знаниях.

Биткойн магистерская степень

Долгие годы Биткойн и связанная с ним технология блокчейн в традиционной академической системе часто относились к более широким курсам, таким как «Криптоактивы» или «Блокчейн», как к отраслевой теме в области финансовых технологий. Однако действия Университета Хесперидес полностью изменили эту ситуацию. Университет планирует открыть набор на программу «Магистр Биткойна» в январе 2026 года, что является первым в мире полностью сосредоточенным на исследовании Биткойна проектом высшего образования на английском языке.

Директор проекта Кристина Мазанкова (Kristýna Mazánková) ясно указала: “Биткойн должен иметь свое собственное академическое пространство.” Она считает, что на протяжении многих лет университеты рассматривали Биткойн как второстепенную тему, смешивая его с спекуляциями и краткосрочными трендами. А появление этого нового проекта только подтверждает: Биткойн как революционная технология и инструмент, способствующий свободе человечества, заслуживает серьезного академического внимания.

Курс имеет амбициозную цель сочетать академическую строгость с практическим опытом отрасли. Студенты будут глубоко исследовать Биткойн с различных точек зрения, включая теорию валют, философию, журналистику, энергетику, шифрование и экономику. Более того, состав преподавателей будет состоять из образовательных лидеров и активных специалистов в области Биткойна со всего мира, что обеспечит актуальность и практическую направленность знаний. Президент Университета Гесперидес Габриэль Кальсада Альварес заявил, что они надеются “создать пространство, где открытые умы могут исследовать, ставить под сомнение и сотрудничать без идеологических предвзятостей”.

На самом деле, не только университет Гесперидов включил обучение шифрования в официальные учебные планы, многие традиционные ведущие учебные заведения уже начали действовать. Известные университеты, такие как Массачусетский технологический институт (MIT), Университет Дьюка (Duke University) и Нью-Йоркский университет (NYU), уже предложили сертификационные академические курсы по технологии блокчейн и криптоактивам. Эти курсы, созданные отраслевыми экспертами и разработчиками, не только обеспечивают студентов системными знаниями, но и, что более важно, благодаря академической авторитетности значительно повышают доверие общественности к услугам криптоактивов, устанавливая эту новую область как серьезную ветвь компьютерных наук.

За пределами класса

Признание в академических кругах часто идет рука об руку с принятием в финансовых кругах. Когда университеты начинают систематически преподавать Биткойн, их инвестиционные подразделения — университетские фонды пожертвований — также начинают проявлять свою уверенность в этом активе.

В качестве одного из крупнейших и наиболее известных университетских фондов в мире, стратегия управления активами Гарвардского университета (Harvard University) часто может раскрывать новые тенденции для других институциональных инвесторов. Однако совсем недавно Гарвард снова увеличил свои ставки на Биткойн.

Согласно последним публичным документам, это всемирно известное учебное заведение увеличило долю в Биткойн-трасте iShares под управлением BlackRock (IBIT), объем акций вырос на 257% по сравнению с июнем; на 30 сентября университет владел 6,813,612 акциями на сумму 442,9 миллиона долларов. В начале этого года Harvard владел всего 1,906,000 акциями на сумму около 116 миллионов долларов. Более того, стоит отметить, что IBIT обошел Microsoft, Amazon и SPDR Gold Trust, став крупнейшей инвестицией среди всех «декларированных акций» Гарварда.

Кроме того, частный исследовательский университет Эмори (Emory University), расположенный в штате Джорджия, является ярким примером. Согласно поданному им отчету 13F, по состоянию на конец третьего квартала 2025 года, доля университета в Grayscale Bitcoin Mini Trust увеличилась с менее чем 500 тысяч акций на конец второго квартала до более чем 1 миллиона акций, что на тот момент стоило почти 52 миллиона долларов. Кроме того, университет владеет спотовым ETF на Биткойн от BlackRock и немного увеличил свою долю в криптоактивах Coinbase.

Университетские благотворительные фонды обычно известны своей долгосрочной и относительно консервативной инвестиционной стратегией. Университеты постепенно и масштабно увеличивают свою конфигурацию Биткойн через регулируемые ETF-продукты, и этот шаг имеет огромное значение. Он не только отражает предпочтение менеджеров благотворительных фондов к «твердым активам», таким как золото, но и знаменует собой растущий уровень принятия криптоактивов институциональными инвесторами. Эти «настоящие деньги» безусловно являются самым сильным подтверждением ценности Биткойн и предоставляют более прочную основу и动力 для проведения связанных образовательных и исследовательских проектов.

Социальный когнитивный разрыв

За растущим интересом образовательных учреждений и инвесторов к Биткойн по всему миру стоит реальность, которую нельзя игнорировать: существует огромный разрыв в осознании Криптоактивов среди населения.

Недавние исследования показывают, что более 70% взрослых американцев не инвестируют в криптоактивы, при этом почти половина из них не делает этого из-за недостатка базового понимания того, как работают криптоактивы. Кроме того, хотя почти 60% людей могут дать определение «криптоактивам», около 80% из них испытывают трудности при объяснении основных принципов инфраструктуры блокчейн.

Этот разрыв в знаниях не только препятствует интеграции технологий блокчейна в мейнстримную финансовую систему и общество, но и приводит к множеству практических проблем, таким как более легкая уязвимость пользователей к мошенничеству, злоупотребление технологиями и ненужные инвестиционные потери. Поэтому четкое и эффективное образование и повышение осведомленности стали ключевыми для устранения общественных сомнений и развеивания мифов в отрасли.

Чтобы преодолеть этот разрыв, появились различные формы образовательных ресурсов. Помимо официальных курсов университетов, бесплатные ресурсы для общественного обучения, созданные отраслевыми экспертами и активистами, такие как массовые открытые онлайн-курсы (MOOCs) и онлайн-сообщества, такие как Reddit, предоставляют общественности ценные децентрализованные каналы обучения. В то же время, знакомство публики с основными концепциями через развлечение и геймификацию (например, игры «играй и зарабатывай» и онлайн-казино, поддерживающие криптоактивы) также стало эффективным способом с высокой интерактивностью и низким порогом входа.

Глобализация народного образования

Однако путь продвижения образования в области криптоактивов не всегда является легким. В Сальвадоре, первой стране в мире, которая сделала Биткойн законным средством платежа, недавняя трансформация успешного grassroots-образовательного проекта «Мой первый Биткойн» (My First Bitcoin) раскрывает сложность этого пути.

Проект был основан американским активистом Джоном Денниха (John Dennehy) в 2021 году с целью предоставления бесплатного образования по Биткойну для народа Сальвадора. С момента своего создания он предоставил оффлайн-обучение по знаниям о Биткойне более чем 27,000 студентам и в 2023 году достиг сотрудничества с Министерством образования Сальвадора, планируя интегрировать проект “Биткойн диплом” в систему государственных школ к 2024 году.

Тем не менее, это сотрудничество завершилось в апреле 2025 года. Организация объявила о завершении своей локальной деятельности в Сальвадоре, закрытии физических офисов и переходе на полностью удаленный режим работы. Ее стратегический акцент также сместился с прямого обучения студентов Сальвадора на поддержку образовательных проектов для учителей и сообществ по всему миру через предоставление открытых материалов и инструментов для обучения.

Основатель Дэнни Хай заявил: «Наши амбиции всегда заключались в том, чтобы изменить мир… Теперь мы готовы увеличить потенциальное влияние с 6 миллионов до 8 миллиардов человек». За этим переходом стоит переоценка политики Биткойн после того, как Сальвадор достиг соглашения с Международным валютным фондом (МВФ) о финансировании в размере 1,4 миллиарда долларов. Это соглашение включает обязательство по поэтапному сокращению его программы Биткойн.

Преобразование проекта «Мой первый Биткойн», хотя и означает завершение успешной локализации и модели сотрудничества с правительством, также знаменует собой возникновение более устойчивой и децентрализованной глобальной модели «обучение тренеров» (Train-the-Trainer). Это свидетельствует о том, что жизнеспособность образования по Биткойну заключается в его адаптивности, и даже в условиях изменения политики можно найти новые пути для распространения искры знания на более широкие горизонты.

Заключение

Вернемся к исходному вопросу: действительно ли мировые школы переживают бум образования в области криптоактивов? Ответ положительный, но этот «бум» не является единичным и линейным, а представляет собой многогранный и многослойный процесс.

От создания первого в мире магистерского диплома по Биткойн в Университете Гесперид, до распространения курсов в таких известных учебных заведениях, как MIT и Дьюк, академическое сообщество стремится «узаконить» Биткойн; от десятков миллионов долларов ETF-инвестиций в Университете Эмори до общего повышения интереса институциональных инвесторов, финансовый сектор «голосует» за его ценность с помощью капитала; от стратегической трансформации проекта «Мой первый Биткойн» от местного к глобальному, до бурного развития различных сообществ и онлайн-ресурсов, народное образование демонстрирует свою стойкость.

Все это вместе создает величественную картину. Она говорит нам, что будущее Биткойна и Криптоактивов зависит не только от итераций кода и колебаний рынка, но и более глубоко укоренено в распространении образования и углублении понимания. Это глобальное образовательное движение, независимо от его формы, закладывает самый прочный фундамент для долгосрочного и здорового развития мира шифрования.