La Universidad de Harvard aumenta su inversión en Bitcoin, el "Máster en Bitcoin" abre inscripciones, ¿los Activos Cripto están entrando en las escuelas?

Cuando la Universidad Hesperides anunció en noviembre de 2025 el lanzamiento del primer “Máster en Bitcoin” completamente en línea a nivel mundial, no solo fue un pequeño paso para el ámbito académico, sino un gran paso para que el Bitcoin pase de ser algo marginal a ser parte del mainstream. Este evento emblemático responde a la creciente tendencia de educación en Activos Cripto en todo el mundo, lo que nos lleva a preguntarnos: ¿ha llegado realmente una ola de educación en Activos Cripto liderada por instituciones de educación superior?

La respuesta puede ser más compleja y diversa de lo que se imagina. Esta “ola” no se refleja únicamente en un título de máster, sino que fusiona la oferta académica de universidades de élite, la inversión real de inversores institucionales, la transformación estratégica de los programas de educación popular, y la necesidad social de cerrar la enorme brecha de conocimiento.

Bitcoin máster

Durante mucho tiempo, Bitcoin y la tecnología blockchain detrás de él han sido a menudo clasificados en el sistema académico tradicional bajo cursos más amplios como “Activos Cripto” o “blockchain”, como un tema de rama en el campo de la tecnología financiera. Sin embargo, la acción de la Universidad Hespérides ha cambiado por completo esta situación. El programa de “maestría en Bitcoin” de la universidad, que planea abrir inscripciones oficialmente en enero de 2026, es el primer programa de educación superior en inglés completamente enfocado en la investigación de Bitcoin en el mundo.

La directora del proyecto, Kristýna Mazánková, señaló claramente: “Bitcoin debería tener su propio espacio académico.” Ella cree que durante años las universidades han considerado a Bitcoin como un tema secundario, confundiéndolo con la especulación y las tendencias pasajeras. Y el nacimiento de este nuevo proyecto es una declaración al mundo: Bitcoin, como una tecnología revolucionaria y herramienta para promover la libertad humana, merece una atención académica seria.

El curso tiene una ambiciosa configuración, diseñada para combinar la rigurosidad académica con la experiencia práctica de la industria. Los estudiantes explorarán Bitcoin desde múltiples dimensiones, incluyendo teoría monetaria, filosofía, periodismo, energía, encriptación y economía. Más importante aún, su equipo docente estará compuesto por educadores y profesionales activos en el campo de Bitcoin a nivel global, asegurando la vanguardia y la utilidad del conocimiento. El presidente de la Universidad Hesperides, Gabriel Calzada Álvarez, expresó que esperan “crear un espacio donde las mentes abiertas puedan investigar, cuestionar y colaborar sin prejuicios ideológicos.”

De hecho, no solo la Universidad de Hesperides está incorporando la educación sobre Activos Cripto en su sistema de cursos formal, muchas universidades tradicionales de élite ya han comenzado a actuar. Instituciones reconocidas como el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), la Universidad de Duke y la Universidad de Nueva York (NYU) ya han establecido cursos académicos de certificación sobre tecnología blockchain y Activos Cripto. Estos cursos, creados por expertos de la industria y desarrolladores, no solo proporcionan a los estudiantes un conocimiento sistemático, sino que lo más importante es que, con la credibilidad académica, han aumentado enormemente la confianza del público en los servicios de Activos Cripto, estableciendo este nuevo campo como una rama seria de la informática.

Más allá del aula

El reconocimiento en el ámbito académico a menudo va de la mano con la aceptación en el mundo financiero. Cuando las universidades comienzan a enseñar sistemáticamente Bitcoin, sus departamentos de inversión—los fondos de donación universitarios—también comienzan a expresar su confianza en este activo a través de acciones concretas.

Como uno de los fondos de donación universitaria más grandes y reconocidos del mundo, la estrategia de gestión de activos de la Universidad de Harvard suele revelar nuevas tendencias emergentes para otros inversores institucionales. Sin embargo, recientemente, la Universidad de Harvard ha aumentado nuevamente su apuesta por Bitcoin.

Según los últimos documentos públicos, esta prestigiosa universidad mundial ha aumentado su participación en el fondo de fideicomiso de Bitcoin iShares de BlackRock (IBIT), con un incremento del 257% en comparación con junio, y hasta el 30 de septiembre, posee 6,813,612 acciones, valoradas en 442.9 millones de dólares. A principios de este año, la participación de la Universidad de Harvard era de solo 1,906,000 acciones, valoradas en aproximadamente 116 millones de dólares. Más notable aún es que el IBIT ha superado a Microsoft, Amazon y el Fideicomiso de Oro SPDR, convirtiéndose en la inversión más grande entre todas las “participaciones declaradas” de Harvard.

Además, la Universidad Emory, una universidad privada de investigación ubicada en Georgia, es un ejemplo notable. Según su archivo 13F presentado, a finales del tercer trimestre de 2025, las participaciones de la Universidad en el Grayscale Bitcoin Mini Trust se habían duplicado de menos de 500,000 acciones a más de 1,000,000 acciones a finales del segundo trimestre, con un valor cercano a 52 millones de dólares. Además, la universidad también posee el ETF de Bitcoin al contado de BlackRock y ha aumentado ligeramente su participación en la bolsa de criptomonedas Coinbase.

Los fondos de donación universitaria son conocidos por su estrategia de inversión a largo plazo y relativamente conservadora. Las universidades están aumentando de manera constante y a gran escala su asignación de Bitcoin a través de productos ETF regulados, lo que es un movimiento significativo. Esto no solo refleja la preferencia de los administradores de fondos de donación por activos “duros” como el oro, sino que también marca que el nivel de aceptación de los activos cripto por parte de los inversores institucionales está aumentando de manera constante. Esta inversión “real”, sin duda, es el respaldo más contundente al valor de Bitcoin y proporciona un suelo y una motivación más sólida para el desarrollo de proyectos educativos y de investigación relacionados.

brecha de cognición social

Detrás del creciente interés de las instituciones educativas y los inversores en Bitcoin a nivel mundial, hay una realidad que no se puede ignorar: existe una gran brecha en el conocimiento público sobre la encriptación.

Investigaciones recientes muestran que más del 70% de los adultos en Estados Unidos no han invertido en Activos Cripto, y casi la mitad de ellos no invierte debido a la falta de comprensión básica sobre cómo funciona la encriptación. Además, aunque cerca del 60% de las personas pueden definir “Activos Cripto”, aproximadamente el 80% tiene dificultades para explicar los principios básicos de la infraestructura de blockchain.

Esta brecha de conocimiento no solo obstaculiza la integración de la tecnología blockchain en el sistema financiero y la sociedad mainstream, sino que también trae numerosos problemas prácticos, como facilitar que los usuarios sean víctimas de fraudes, llevar al abuso de la tecnología y causar pérdidas de inversión innecesarias. Por lo tanto, la educación clara y efectiva y la concienciación se han convertido en la clave para eliminar las dudas del público y disipar los mitos de la industria.

Para cerrar esta brecha, han surgido diversas formas de recursos educativos. Además de los cursos formales de las universidades, los recursos de aprendizaje comunitarios gratuitos creados por expertos de la industria y defensores, como los cursos masivos en línea (MOOCs) y comunidades en línea como Reddit, han proporcionado valiosos canales de aprendizaje descentralizado al público. Al mismo tiempo, presentar conceptos básicos al público a través del entretenimiento y la gamificación (por ejemplo, juegos de “ganar mientras juegas” y casinos en línea que apoyan pagos en criptomonedas) se ha convertido en un método efectivo con alta interactividad y bajo umbral.

La globalización de la educación popular

Sin embargo, el camino para promover la educación sobre Activos Cripto no siempre es fácil. En El Salvador, el primer país del mundo en adoptar Bitcoin como moneda de curso legal, la reciente transformación de un exitoso proyecto educativo de base “Mi Primer Bitcoin” revela la complejidad de este camino.

El proyecto fue fundado en 2021 por el activista estadounidense John Dennehy, con el objetivo de proporcionar educación gratuita sobre Bitcoin a la población de El Salvador. Desde su creación, ha ofrecido capacitación en conocimientos de Bitcoin en persona a más de 27,000 estudiantes, y en 2023 llegó a un acuerdo con el Ministerio de Educación de El Salvador para integrar el proyecto de “diploma de Bitcoin” en el sistema escolar público para 2024.

Sin embargo, esta colaboración terminó en abril de 2025. La organización anunció que finalizará sus operaciones locales en El Salvador, cerrará sus oficinas físicas y cambiará a un modo de trabajo completamente remoto. Su enfoque estratégico también pasó de educar directamente a los estudiantes salvadoreños a apoyar a educadores y proyectos comunitarios a nivel global mediante la provisión de materiales de código abierto y herramientas de capacitación.

El fundador Danny Hai dijo: “Nuestra ambición siempre ha sido cambiar el mundo… ahora estamos listos para aumentar el impacto potencial de 6 millones a 8 mil millones de personas.” Detrás de esta transformación, está la reevaluación de la política de Bitcoin de El Salvador tras alcanzar un acuerdo de financiamiento de 1.4 mil millones de dólares con el Fondo Monetario Internacional (FMI). Este acuerdo incluye un compromiso de reducir gradualmente su plan de Bitcoin.

La transformación del proyecto “Mi primer Bitcoin” significa el final de un exitoso modelo de localización y colaboración con el gobierno, pero también marca el surgimiento de un modelo global de “entrenar entrenadores” (Train-the-Trainer) más resiliente y descentralizado. Esto indica que la vitalidad de la educación sobre Bitcoin radica en su adaptabilidad, encontrando nuevos caminos para esparcir la semilla del conocimiento en un ámbito más amplio, incluso frente a cambios en las políticas.

Conclusión

Volviendo a la pregunta inicial: ¿las escuelas del mundo están iniciando una ola de educación sobre Activos Cripto? La respuesta es afirmativa, pero esta “ola” no es única ni lineal, sino tridimensional y de múltiples niveles.

Desde la creación del primer máster en Bitcoin en la Universidad de Hespérides, hasta la difusión de cursos en universidades de renombre como MIT y Duke, el ámbito académico está trabajando para “darle un nombre” a Bitcoin; desde la inversión de decenas de millones de dólares en ETF por parte de la Universidad de Emory, hasta el creciente interés de los inversores institucionales, el sector financiero está “votando” por su valor con capital; desde la transformación estratégica del proyecto “Mi primer Bitcoin” de local a global, hasta el florecimiento de diversas comunidades y recursos en línea, la educación de base está demostrando su resiliencia.

Todo esto constituye una pintura grandiosa. Nos dice que el futuro de Bitcoin y los Activos Cripto no solo depende de la iteración del código y de la volatilidad del mercado, sino que está profundamente arraigado en la difusión de la educación y en la profundización del conocimiento. Este movimiento educativo que abarca el mundo, independientemente de su forma, está sentando la base más sólida para el desarrollo a largo plazo y saludable del mundo encriptado.