A Universidade de Harvard aumentou suas reservas de Bitcoin, o "Mestrado em Bitcoin" está com inscrições abertas, os Ativos de criptografia estão entrando nas escolas?

Quando a Universidade Hesperides anunciou, em novembro de 2025, o lançamento do primeiro “Mestrado em Bitcoin” totalmente online do mundo, isso representou não apenas um pequeno passo para o mundo acadêmico, mas um grande passo para o Bitcoin ao sair da periferia para o mainstream. Este acontecimento marcante ecoa a tendência crescente de educação em Ativos de criptografia em todo o mundo, levando a uma pergunta inevitável: a onda de educação em Ativos de criptografia liderada pelas instituições de ensino superior já chegou realmente?

A resposta pode ser mais complexa e diversificada do que se imagina. Este “fenómeno” não se reflete apenas num diploma de mestrado, mas integra os currículos das universidades de topo, o investimento real dos investidores institucionais, a transformação estratégica dos projetos de educação de base, bem como a demanda social para preencher uma enorme lacuna de conhecimento.

Bitcoin mestre

Durante muito tempo, o Bitcoin e a tecnologia blockchain por trás dele foram frequentemente categorizados nos sistemas acadêmicos tradicionais sob cursos mais amplos como “Ativos de criptografia” ou “blockchain”, como um subcampo do setor de fintech. No entanto, a ação da Universidade Hesperides mudou completamente esse cenário. A universidade planeia abrir, em janeiro de 2026, o programa de “Mestrado em Bitcoin”, que é o primeiro programa de ensino superior em inglês totalmente focado na pesquisa de Bitcoin no mundo.

A diretora do projeto, Kristýna Mazánková, afirmou claramente: “O Bitcoin deve ter o seu próprio espaço acadêmico.” Ela acredita que, ao longo dos anos, as universidades consideraram o Bitcoin como um tópico secundário, confundindo-o com especulação e tendências passageiras. E o nascimento deste novo projeto é uma declaração ao mundo: o Bitcoin, como uma tecnologia revolucionária e uma ferramenta para promover a liberdade humana, merece uma atenção acadêmica séria.

O curso é ambicioso e visa combinar a rigorosidade acadêmica com a experiência prática da indústria. Os alunos irão explorar o Bitcoin a partir de múltiplas dimensões, incluindo teoria monetária, filosofia, jornalismo, energia, encriptação e economia. Mais importante ainda, a equipe docente será composta por educadores e profissionais ativos do campo do Bitcoin em todo o mundo, garantindo a vanguarda e a utilidade do conhecimento. O presidente da Universidade Hesperides, Gabriel Calzada Álvarez, afirmou que eles esperam “criar um espaço onde mentes abertas possam estudar, questionar e colaborar sem preconceitos ideológicos.”

Na verdade, não são apenas a Universidade Hesperides que está a incorporar a educação em ativos de criptografia no currículo formal; muitas universidades tradicionais de topo já tomaram medidas. Instituições renomadas como o Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT), a Universidade de Duke e a Universidade de Nova Iorque (NYU) já lançaram cursos acadêmicos de certificação sobre tecnologia de blockchain e ativos de criptografia. Esses cursos, criados por especialistas da indústria e desenvolvedores, não só fornecem aos alunos conhecimentos sistemáticos, mas, mais importante, aumentam significativamente a confiança do público nos serviços de ativos de criptografia, estabelecendo este campo emergente como um ramo sério da ciência da computação.

Superar a sala de aula

O reconhecimento na academia muitas vezes anda de mãos dadas com a aceitação no setor financeiro. Quando as universidades começam a ensinar sistematicamente Bitcoin, os seus departamentos de investimento — os fundos de doações universitárias — também começam a expressar a sua confiança neste ativo através de ações concretas.

Como um dos maiores e mais prestigiados fundos de doações universitárias do mundo, a estratégia de gestão de ativos da Harvard University frequentemente revela novas tendências para outros investidores institucionais. No entanto, recentemente, a Harvard University aumentou novamente sua aposta em Bitcoin.

De acordo com os documentos públicos mais recentes, esta universidade de topo mundial aumentou sua participação no fundo de confiança Bitcoin iShares da BlackRock (IBIT), com um aumento de 257% em relação a junho, possuindo 6.813.612 ações até 30 de setembro, no valor de 442,9 milhões de dólares. No início deste ano, a participação da Universidade de Harvard era de apenas 1.906.000 ações, no valor de cerca de 116 milhões de dólares. Mais notavelmente, o IBIT superou a Microsoft, a Amazon e o Gold Trust, tornando-se o maior investimento entre todas as “participações declaradas” de Harvard.

Além disso, a Universidade Emory (Emory University), uma universidade privada de pesquisa situada na Geórgia, é um exemplo notável. De acordo com o seu arquivo 13F submetido, até o final do terceiro trimestre de 2025, as participações da universidade no fundo de investimento Grayscale Bitcoin Mini Trust aumentaram de menos de 500 mil ações no final do segundo trimestre para mais de 1 milhão de ações, com um valor próximo a 52 milhões de dólares. Além disso, a universidade também possui o ETF de Bitcoin à vista da BlackRock e aumentou ligeiramente sua participação na exchange de criptografia Coinbase.

Os fundos de doação das universidades são geralmente conhecidos por suas estratégias de investimento a longo prazo e relativamente conservadoras. As universidades estão aumentando de forma constante e em grande escala sua alocação em Bitcoin através de produtos ETF regulamentados, um movimento que é significativo. Isso não apenas reflete a preferência dos gestores de fundos de doação por “ativos duros” como o ouro, mas também marca o aumento da aceitação de ativos de criptografia por investidores institucionais. Esse investimento em “moeda real” é, sem dúvida, o mais forte endosse ao valor do Bitcoin, além de fornecer um solo e uma motivação mais sólidos para o desenvolvimento de projetos educacionais e de pesquisa relacionados.

fossos de conhecimento social

A crescente interesse de instituições educacionais e investidores em Bitcoin a nível global revela uma realidade que não pode ser ignorada: existe um enorme fosso na compreensão pública sobre Ativos de criptografia.

Pesquisas recentes mostram que mais de 70% dos adultos americanos não investem em ativos de criptografia, sendo que quase metade deles não investe devido à falta de compreensão básica sobre como os ativos de criptografia funcionam. Além disso, embora cerca de 60% das pessoas consigam definir “ativos de criptografia”, cerca de 80% encontram dificuldades ao explicar os princípios básicos da infraestrutura de blockchain.

Essa lacuna de conhecimento não apenas impede a integração da tecnologia blockchain no sistema financeiro mainstream e na sociedade, mas também traz uma série de problemas práticos, como tornar os usuários mais suscetíveis a fraudes, levar ao uso indevido da tecnologia e causar perdas de investimento desnecessárias. Portanto, uma educação clara e eficaz e a conscientização tornaram-se fundamentais para eliminar as dúvidas do público e dissipar os mitos da indústria.

Para fechar essa lacuna, diversas formas de recursos educacionais surgiram. Além dos cursos formais das universidades, recursos de aprendizagem comunitária gratuitos criados por especialistas da indústria e defensores, como cursos online abertos massivos (MOOCs) e comunidades online como Reddit, oferecem ao público valiosos canais de aprendizagem descentralizados. Ao mesmo tempo, introduzir conceitos básicos ao público por meio de entretenimento e gamificação (como jogos “play-to-earn” e cassinos online que suportam pagamentos em criptomoeda) também se tornou uma maneira eficaz, interativa e de baixo custo.

A globalização da educação grassroots

No entanto, a promoção da educação em ativos de criptografia nem sempre é um caminho fácil. Em El Salvador, o primeiro país do mundo a adotar o Bitcoin como moeda legal, a recente transformação de um bem-sucedido projeto de educação de base chamado “Meu Primeiro Bitcoin” revela a complexidade desse caminho.

O projeto foi fundado em 2021 pelo ativista americano John Dennehy, com o objetivo de fornecer educação gratuita em Bitcoin para o povo de El Salvador. Desde a sua criação, já ofereceu formação presencial em conhecimentos sobre Bitcoin a mais de 27.000 alunos e, em 2023, chegou a firmar uma parceria com o Ministério da Educação de El Salvador, com a intenção de integrar o projeto “Diploma de Bitcoin” no sistema de escolas públicas até 2024.

No entanto, esta colaboração terminou em abril de 2025. A organização anunciou que encerrará suas operações locais em El Salvador, fechará escritórios físicos e mudará para um modelo de trabalho totalmente remoto. Seu foco estratégico também se tornou menos sobre educar diretamente os estudantes salvadorenhos e mais sobre apoiar educadores e projetos comunitários em todo o mundo, oferecendo materiais de código aberto e ferramentas de treinamento.

O fundador Danny Hai afirmou: “A nossa ambição sempre foi mudar o mundo… agora estamos prontos para aumentar o impacto potencial de 6 milhões para 8 mil milhões de pessoas.” Esta mudança está relacionada com a reavaliação da política de Bitcoin de El Salvador após o país ter alcançado um acordo de financiamento de 1.4 bilhões de dólares com o Fundo Monetário Internacional (FMI). Este acordo inclui um compromisso de redução gradual do seu plano de Bitcoin.

A transformação do projeto “Meu Primeiro Bitcoin” significa o fim de um modelo de colaboração local e governamental bem-sucedido, mas também marca a ascensão de um modelo global de “treinamento de formadores” (Train-the-Trainer) mais resiliente e descentralizado. Isso demonstra que a vitalidade da educação em Bitcoin reside em sua adaptabilidade; mesmo diante de mudanças políticas, é possível encontrar novos caminhos para espalhar a centelha do conhecimento por horizontes mais amplos.

Conclusão

Voltando à pergunta inicial: as escolas globais estão passando por uma onda de educação em ativos de criptografia? A resposta é sim, mas essa “onda” não é única, linear, mas sim tridimensional e multilayer.

Desde a criação do primeiro mestrado em Bitcoin na Universidade de Hesperides até a popularização de cursos em instituições renomadas como MIT e Duke, o meio acadêmico está a “legitimar” o Bitcoin; desde o investimento de dezenas de milhões de dólares em ETFs pela Universidade de Emory até o crescente interesse dos investidores institucionais, o setor financeiro está a “votar” no seu valor com capital; desde a transformação estratégica do projeto “Meu Primeiro Bitcoin” de uma abordagem local para uma global, até o florescimento de diversas comunidades e recursos online, a educação de base está a mostrar a sua resiliência.

Tudo isso juntos formam uma grande tela. Ele nos diz que o futuro do Bitcoin e dos Ativos de criptografia não depende apenas da iteração do código e da volatilidade do mercado, mas está mais profundamente enraizado na popularização da educação e no aprofundamento da compreensão. Este movimento educacional que varre o mundo, independentemente de sua forma, está estabelecendo a base mais sólida para o desenvolvimento a longo prazo e saudável do mundo da encriptação.