Якщо говорити, що знущання з учителя відбувається у системі, а знущання з однолітків — у групі, то існує ще один більш прихований і більш важко уникнути вид знущань, що відбувається у внутрішніх стосунках, особливо в сім’ї. Чи є це знущанням — ключовий момент не у формі, а у функції: якщо довгий час у відносинах існує значна нерівність у владі, одностороннє встановлення правил, слабкий не може оскаржити або вийти — структурно це є знущанням. Приховані форми знущань у сім’ї часто проявляються так: 1. Позбавлення права на пояснення: поведінка і почуття дитини односторонньо визначаються батьками, пояснення сприймається як неповагу, суб’єктність постійно скасовується. 2. Постійне зниження відповідальності: у конфліктах автоматично вважається, що дитина винна, емоції та стреси батьків переносяться вниз. 3. Визначення особистості: помилки повторюються і перетворюються у негативне визначення «яким ти є». 4. Публічне приниження: через жартівливі зауваження, викриття недоліків, порівняння — руйнується гідність дитини перед іншими. 5. Невизначеність правил: стандарти змінюються залежно від настрою, але звинувачення завжди справедливі, дитина повинна беззаперечно підкорятися авторитету. 6. Умовне піклування: виховання і зусилля розглядаються як моральний важіль, обмін на послух, успіхи і ставлення. Ці поведінки самі по собі не є агресивними, але мають довгостроковий, односторонній і беззахисний характер, тому становлять приховане знущання. Наслідки — дитина перекладає свою самооцінку на авторитет, втрачає межі і суб’єктність, у дорослому віці боїться конфліктів, надмірно цінує оцінки, навіть копіює контрольні моделі. Будь-який довгостроковий спосіб у сім’ї, що позбавляє дитину пояснення, меж і гідності, незалежно від назви — любові чи відповідальності — за функцією є прихованим знущанням.